Concevoir et analyser les dispositifs ludiques

Il est de plus en plus courant d’entendre parler dans l’enceinte des musées de médiation ludique, de gamification, de serious game. De quoi s’agit-il ? Quels rapports aux objets, aux savoirs, aux publics, ces formes de médiation privilégient-elles ? Quelle est la place du numérique dans ce champ ? Cette forme de médiation s’oppose-t-elle à des logiques de médiation dites « pédagogiques » ? L’expérience de visite doit-elle se limiter à l’action d’apprendre, et à l’inverse quelle place accorder à l’amusement ?