Tout ce qui concerne la recherche muséale (ex : étude de visiteur, évaluation, etc.)
Organisées par le département du Nord, chef de file du projet transfrontalier TMS 14-45, le master Muséo-Expographie de l’université d’Artois et le In Flanders Fields Museum d’Ypres, ces journées d’études auront lieu les 11 et 12 décembre 2012 à Ypres au In Flanders Fields Museum.
Cette journée a pour objectif de faire pénétrer au cœur des métiers des musées, en constante évolution, d’en faire apprécier la riche diversité et la nécessaire complémentarité.
Le Grand-Duché de Luxembourg compte plus de 70 musées. Ceux-ci restent pourtant relativement mal connus et il n’existe pas de critères officiels pour les définir. Colloque les 30 novembre et 1er décembre.
Le congrès annuel de la Société des musées québécois (SMQ) aura lieu du 1er au 4 octobre 2012 à Rivière-du-Loup autour du thème Les musées, créateurs de sens.
Le congrès annuel conjoint de l’association des musées suisses (AMS) et d’ICOM Suisse aura lieu les 30 et 31 août 2012 à Winterthur autour du thème Expositions permanentes: aujourd’hui et demain.
Conférence internationale, Université de Glasgow, Royaume-Uni, 3-4 Décembre 2012, organisée par HoA – École de la culture et des arts créatifs de l’Université de Glasgow dans le cadre de CE-financés FP7 projet musées européens à l’ère des migrations ( MELA )
Les rencontres francophones
La 12e édition de ” Communicating the Museum “, organisée en partenariat avec l’ICOM, se déroulera du 27 au 29 juin 2012 à New York au Metropolitan Museum of Art autour du thème Le monde change comment les musées s’adapteront-ils ?
En collaboration avec ICOM Canada et la société des directeurs des musées montréalais, AVICOM, le comité international pour l’audiovisuel et les technologies de l’image et du son dans les musées, tiendra sa réunion annuelle, son colloque et la présentation des prix du FIAMP (Festival international de l’audiovisuel et du multimédia sur le patrimoine) à Montréal du 9 au 12 octobre 2012
Fab Lab, Living Lab : qu’est-ce que c’est ? Qu’apportent-ils à la médiation scientifique et technique ? Pourquoi les politiques publiques contemporaines françaises et européennes investissent-elles dans ces outils ? Quels liens avec l’éducation participative ?