
À l’occasion du Festival Va Savoir ?!, une journée professionnelle réunit chercheurs, enseignants, médiateurs et porteurs de projets à Montpellier pour explorer la place des sciences participatives en milieu scolaire.
Comment transformer la classe en un terrain d’investigation scientifique ? Quels sont les leviers pour impliquer durablement les élèves dans des démarches de recherche participative, et quels liens construire entre l’école, le monde de la recherche et la société ?
Le vendredi 23 octobre 2026, la Médiathèque Émile Zola de Montpellier accueillera la journée professionnelle du Festival Va Savoir ?!, entièrement consacrée au thème : « Les sciences participatives en classe : observer, comprendre, agir avec les élèves ».
Portée par Instant Science et Les Petits Débrouillards Occitanie, en partenariat avec le Réseau des médiathèques de Montpellier Méditerranée Métropole et l’Université de Montpellier, cette journée s’adresse aux professionnels de la médiation culturelle et scientifique, aux chercheurs ainsi qu’au corps enseignant.
L’objectif principal est de croiser les pratiques de terrain pour comprendre les conditions de réussite des initiatives participatives en cadre scolaire. La journée s’articulera autour de plusieurs temps forts :
État des lieux et perspectives : Un panorama des sciences participatives aujourd’hui, avec un focus sur les démarches scolaires présenté par François Jouaillec (président d’Instant Science), suivi du lancement d’une Grande Expérience participative sur la pollution lumineuse à destination des scolaires de la région Occitanie.
Table ronde – Freins, leviers et attentes : Une discussion réunissant enseignants, sociologues et chercheurs (dont Vincent Chassany pour Vigie-Nature École et Raphaëlle Bats, sociologue à l’Urfist de Bordeaux) pour analyser la dynamique des projets partagés entre la recherche et la classe.
Forum des projets : Un espace d’échanges et de rencontres sous forme de stands pour découvrir des initiatives concrètes menées avec les élèves.
Analyse des impacts : Des retours d’expérience focalisés sur la mesure de l’impact des dispositifs participatifs et la manière dont ils participent à la transformation des pratiques pédagogiques.